استخدام مدخل تحليل المهمة المدعم بالواقع المعزز في تنمية المهارات الحياتية في مادة العلوم لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم بالمرحلة الابتدائية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلفون

• زينب عيسى ¹
• حنان ابو ريه ²

¹ معيدة بقسم المناهج وطرق التدريس كلية التربية ، جامعة طنطا

² أستاذ المناهج وطرق تدريس العلوم كلية التربية ، جامعة طنطا

المستخلص

الكلمات الرئيسية

• مدخل تحليل المهمة
• الواقع المعزز
• المهارات الحياتية
• المعاقين ذهنياً القابلين للتعلم