برنامج قائم على الألعاب اللغوية الإلكترونية لعلاج ضعف القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية

نوع المستند : المقالة الأصلية

المؤلف

باحثة ماجيستير - قسم المناهج وطرق التدريس كلية التربية جامعة طنطا -مصر

المستخلص

هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات القراءة الجهرية ومها ارت الوعي الصوتي لدى طلاب الصف الأول الابتدائي من خلال برنامج إلكتروني قائم على القراءة الجهرية ، ولتحقيق هدف الدراسة تم التوصل بإعداد قائمة بأهداف دليل علاج ضعف القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية والمكونة من (96) هدفاً تعليمياً بالدليل ، من خلال تحليل محتوى كتاب اللغة العربية المقرر على طلاب الصف الأول الابتدائي ، واعداد اختبار ضعف تعلم القراءة الجهرية ، و دليل لعلاج ضعف القراءة الجهرية، وطبقت هذه الأدوات على عينة من طلاب الصف الأول الابتدائي بمدرسة تحيا مصر 3 في حي الأسمرات، بمحافظة القاهرة إدارة المقطم ، واستخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين (التصميم النموذجي )قبلي-بعدى مجموعتين). وتوصلت الدراسة إلى فاعلية برنامج قائم على الألعاب اللغوية الإلكترونية لعلاج ضعف القراءة الجهرية لدى تلاميذ الصفوف الأولى من المرحلة الابتدائية ، وأوصت الدراسة بعدة توصيات، منها: الاهتمام بتنمية مهارات القراءة الجهرية لدى طلاب المرحلة الابتدائية ، تطوير أساليب التدريس من خلال البعد عن الأساليب التقليدية التي ترتكز على اكتساب المعارف وضرورة استخدام الأساليب الحديثة الإلكترونية التي تعتمد على المتعلم

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات